见课如面！在这个特殊时期，让每位学生都能如往常一样拥有安静的书桌，继续与知识的温暖私语，是每位老师的心愿。电气教师们为此而重返学生时代，反复探索这种熟悉又陌生的教学方式，接受培训，全院试讲测评，满怀信心的走上线上课堂。学院自主设计调查问卷，总结教师授课经验，听取学生的使用感受与反馈建议，不断完善和改进，两周多的摸索与汇总，有了一些建议和思考，希望可以供大家参考。

本学期，电气工程学院本科生课程预开课67门次，实开67门次，开课率100%。本学期承担本科生课程教师共80位，全部上课或参与在线辅导工作。研究生课程49门次，按原教学计划开出42门次（含全部大面积课程），7门实践或需要课堂互动的课程将在第8周之后开课。

根据调查问卷显示，教师授课使用雨课堂39人次（38.23%），腾讯会议、腾讯课堂、QQ群等44人次（43.14%），智慧树2人次（1.96%），爱课程1人次（0.98%），ZOOM 4人次（3.92%），钉钉7人次（6.86%），其他5人次（4.9%）。另有8门次课程采用“思源直播课堂”授课。教师对当前的在线教学模式表示基本满意，学生对教师的教学方法也给出了积极评价。

选项	小计	比例
好（3分）	24	58.54%
中（2分）	16	39.02%
差（1分）	1	2.44%
本题有效填写人次	41

电气学院开课教师对在线教学效果的整体评价

 

选项	小计	比例
能够有效运用多种教学手段，提升教学效果	188	68.86%
授课思路清晰，授课效果好	190	69.6%
互动较少，课堂气氛严肃	41	15.02%
其他	18	6.59%
本题有效填写人次	273

学生对教师的教学方法评价

通过对调查问卷的分析也提出了很多建议。对于线上平台资源有限，服务器经常崩溃，卡顿的问题，教师上课前都会随时准备好备选方案，当一个平台出现问题，立即切换，保证课程正常进行。针对线上授课模式较难实现师生互动的问题，教师们多次讨论、交流、优化组合平台与实时交流软件的使用，并在思源学堂与学生课前交流、课后答疑，尽可能多的与学生互动。对于学生反映的使用平台过多，让大家应接不暇的问题，学院建议教师尽可能统一平台，多数教师选择了“雨课堂+腾讯会议”的组合。而对于因网络和设备缺乏的原因导致的无法正常上课的问题，学院尽可能为学生邮寄设备，补贴流量。

根据两周多的教学经验及总结，分析后期课程开设的形势，对于未来课程开展，电气有以下思考：

一、继续做好教师和学生在线服务工作。对于师生在教学过程中遇到得各种困难，学院将及时汇总上报各职能部门处理。

二、按照学校和学院安排，做好学生论文指导和在线服务，确保毕设进度按照预期进行。

三、提前准备好学生返校工作。针对学生返校后仍存在部分学生无法到校的情况，提前规划“线上+线下”教学模式，并统筹做好实践类课程准备工作。

总之，积极谋划部署，全面做好师生教学保障及服务工作至关重要。电气学院在接到学校开课通知后，便立即成立了在线教学技术保障群、教学服务群和授课经验分享讨论群，并于开学前逐一排查每门课程在线使用情况。同时，由学院领导带头，教研室主任、教学主任督导、教师参与对本学期所有上课教师进行课前试讲，以确保在2月17日正常开课。开课第一、二周，每日与授课教师联系，教务直接对接当日任课教师，了解教师的需求，及时沟通、反馈、协调等相关问题，填写当日在线教学情况。从2月17日起还承担了全院本科生的在线选课指导、培养方案咨询、选课冲突等协调工作；本科生的自修、重修、留级、出访等审批；负责学生各类平台在线支持，确保每一位本科生有序正常上课。

全院教职员工为着共同的目标，勤学苦思，尽职尽责，特别对于年龄较大的老教工，为了不耽误课程，他们反复琢磨，主动寻求青年教师帮助，为了学懂弄通平台使用，方万良老师还自己总结了专供55岁以上老师使用的 “思源学堂”老年版学习笔记……类似的例子举不胜举，全院教职员工都为此付出了巨大的努力。感谢你们，为此尽心尽力，感恩有爱，让延迟的开学井然有序。期待电气的经验能给更多的人带来帮助和参考，互帮互助，携手共进，共度时艰！